Qué es SKOLAE

Skolae explicado en dos páginas (documento corto – 23/03/2019)

Skolae explicado en 10 minutos (documento largo – 23/03/2019)

Comentario a la resolución 457/2019 (documento elaborado el 16/10/2019)

Skolae es un programa de coeducación diseñado por el Departamento de Educación del Gobierno de Navarra para ser implantado a todos los colegios de Navarra, públicos y concertados, durante los años 2017 a 2021 (en el curso 2018-2019 ya en 116 centros).

Tal programa ha sido aprobado por resolución 350/2018 de 2 de julio del director general de educación, es decir es un documento de carácter normativo y por tanto obligatorio.

Este programa consta de 104 páginas y recoge una serie de contenidos objetivos y compromisos que deben asumir los centros educativos, así como materiales, fichas y orientaciones didácticas que son actividades propuestas para hacer en clase.

Se divide en cuatro ejes de aprendizaje: 

  • Crítica y responsabilidad frente a la desigualdad.
  • Autonomía e independencia personal.
  • Liderazgo, empoderamiento y participación social.
  • Sexualidad y buen trato.

En julio de 2019

Errores de SKOLAE

 

Ideología de género

La ideología de género sostiene que el ser humano nace “neutro”. Es decir, que independientemente de sus genitales y su apariencia, ningún niño es niño o niña cuando nace, sino que debe descubrir o elegir su género o su identidad de género. Esto es lo que se denomina “construcción del género”. Se diferencia, por ello, entre sexo y género.
Skolae nace con el objetivo de que los niños adquieran la competencia de aprender a vivir en igualdad. Bajo el pretexto de enseñar valores como la igualdad el respeto, la tolerancia… se les introduce desde los 0 años en la llamada ideología de género.

A continuación una serie de ejemplos textuales del programa SKOLAE acerca de la identidad y construcción de género:

Programa Skolae, pág.18

“El conocimiento de estos conceptos permitirá al alumnado realizar una lectura de las situaciones desde el enfoque de género.”

  Análisis desde un enfoque de género.

(…) “Para ello es fundamental abordar conceptos clave de la teoría de género: sistema sexo-género, socialización de género, roles y estereotipos de género, mandatos de género, identidad de género, interseccionalidad, igualdad-diferencia-desigualdad-discriminación, división sexual del trabajo, conciliación corresponsabilidad-sostenibilidad, sincretismo”

Programa Skolae, pág. 24

“Capacidad para el cambio: Cambio personal. El derecho a autoconstruirse. (Etapa de 6 a 12 años).”

Programa Skolae, págs. 24 y 25

“Claves de análisis: Conciencia de la construcción social de los géneros: sistema sexo-género, patriarcado, socialización diferencial, estereotipos y mandatos de género.

“Claves de análisis: la crítica y el cuestionamiento a jóvenes adolescentes en procesos de cambio hacia la igualdad.”

“Nuevas identidades: Visibilización y discusión en torno a las figuras de mujeres y hombres heterodoxos con respecto a los mandatos de género.”

Programa Skolae Página 55

La identidad de género se refiere al sentimiento de pertenencia a un grupo humano definido en torno a las categorías de hombre y mujer, identificándose con algunas de ellas (binario), ambas (no binario), o ninguna (agénero).

Ficha EDSEXEICON1

La identidad de género alude al género con el que una persona se identifica (es decir, si se percibe a sí mismo /a como un hombre, una mujer, o de otra manera menos convencional) (…).

Ficha CCEPP-10 (6 a 9 años)
  1. Tras debatir al respecto, deben responder (con los ojos cerrados) levantando la mano a la pregunta ¿A quién les gustaría ser del sexo contrario?
  2. La maestra o maestro hace reflexionar al grupo sobre: a. ¿Ha habido más niñas o más niños que quieren cambiar? b. ¿Por qué? c. ¿Qué se pierden las niñas por ser niñas? d. ¿Qué se pierden los niños por ser niños?
Ficha CCEPP-10 (6 a 9 años)

Material didáctico audiovisual para trabajar específicamente la transexualidad infantil con niñas y niños: Niñas con pene. Niños con vulva. Un hecho más de diversidad. https://youtu.be/27Z5h1xXWAo Son niñas y niños cuyas familias pertenecen a ChrysallisEuskalHerria y a Fundación Daniela.

Androcentrismo y heteropatriarcado.

Además esta ideología postula que la sociedad actual está basada en el androcentrismo (todo gira alrededor del hombre) y está gobernada por el heteropatriarcado (gobierno del hombre heterosexual) que impone una grave discriminación de las mujeres y al coletivo LGTBI.
Por ello se debe luchar contra esa desigualdad mediante la deconstrucción de la masculinidad y mediante la lucha contra los mandatos del heteropatriarcado. Dichos mandatos son:
1 .- La sociedad heteropatriarcal atribuye a los niños y a las niñas roles diferentes.
2 .- Esta sociedad ha impuesto una heterosexualidad obligatoria.
3 .- Impone el Amor romántico
4 .- Impone el modelo tradicional de familia
5 .- Impone también la binariedad en cuanto al género, es decir, la creencia de que únicamente existen dos géneros: masculino y femenino. No sólo existen los géneros masculino y femenino, sino que uno puede identificarse con ambos (no binario) o con ninguno (agénero).

Vea una serie de ejemplos textuales del programa SKOLAE acerca del heteropatriarcado:

Programa Skolae, pág. 17

“Este aprendizaje persigue desmontar este espejismo de la igualdad, que perpetua las situaciones de desigualdad actuales e inmoviliza al alumnado, al profesorado y a las familias”

Programa Skolae, Pág. 31

Eso implica sacar a la luz todos los trabajos normalmente invisibilizados que están sosteniendo a la vida y que en el sistema capitalista heteropatriarcal permanecen ocultos y están históricamente asociados a las mujeres y la feminidad. El segundo elemento es situar el género como una variable clave que atraviesa el sistema socioeconómico, es decir, no es un elemento adicional, sino que las relaciones de género y desigualdad son un eje estructural del sistema, el capitalismo es un capitalismo heteropatriarcal.

Ficha CCESP17 (12 a 16)

Actividad. Título “Carta de despedida del machista que hay en mí

Educación afectivo-sexual reduccionista.

El programa fomenta una educación afectivosexual centrada en la búsqueda del placer (autoerotismo) y la exaltación de la sexualidad, desvinculándola de la afectividad.

La sexualidad es una realidad plenamente humana que integra de manera armoniosa todas las dimensiones del ser humano: instinto, afectividad y racionalidad. Una sexualidad madura es aquella que integra las pasiones y los instintos  bajo el dominio de la razón. Es característico de la inmadurez lo contrario, tal y como plantea el programa proponiendo juegos eróticos y otras experiencias hedonistas.

Ejemplos textuales del programa sobre erotismo, hiperxesualización y deseo sexual:

Programa Skolae, pág. 61

Juegos eróticos infantiles de 0 a 6 años.

Ficha EDSEXESOP-12 (12 a 16 años)

“El alumnado se organiza en grupos pequeños, asegurándonos que sean mixtos. Aportaremos un listado de preguntas en torno al autoerotismo o masturbación: Solicitaremos que definan el concepto, que se informen sobre el tratamiento del tema en otras generaciones, mitos, masturbación masculina y femenina, diferencias y semejanzas, aspectos positivos y aspectos que generan preocupación… Atenderemos aquellos aspectos que generan preocupación, aclarando dudas y fomentando una actitud de cultivo y comprensión hacia el autoerotismo.”

Ficha EDSEXEPP7 (9 a 12 años)

Posteriormente, a través de láminas o imágenes de cuerpos de niñas y niños con la edad del alumnado (en la red las podemos encontrar), nos vamos acercando a la realidad del cuerpo sexuado y vamos recordando los nombres de cada parte del cuerpo, deteniéndonos específicamente en los genitales femeninos y masculinos. Animamos a que cada cual, en su hogar, en la intimidad, observen sus genitales y los comparen con las imágenes con las que hemos trabajado.

Ficha EDSEXEPREL 6 (6 a 9 años)

Diversidad compartida: Invitamos a diferentes personas, a ser posible, cercanas al ámbito escolar, para que compartan con nosotras y nosotros sus relaciones afectivas. Personas que vivan las relaciones afectivosexuales con personas de su mismo sexo, de otro sexo o de ambos. Después de estas sesiones de compartir, podemos hacer dibujos, fotos, imágenes, cuentos cortos que reflejen esta diversidad. Para finalizar podemos llevar a cabo una exposición compartida entre aulas por el pasillo de la escuela para mostrar la diversidad de formas que existen para amarnos.

Cuestionario:

  • ¿Cuántas personas me atraen en este momento de mi mismo sexo?
  • ¿Cuántas personas me atraen en este momento del sexo opuesto?

Cuestionario 2: verdadero o falso

  • Las personas heterosexuales están reprimiendo su parte homosexual
  • Heterosexualidad , homosexualidad y bisexualidad son formas diferentes de orientación del deseo sexual
  • El coito anal es la práctica sexual preferida por los homosexuales.

Los padres somos los que educamos a nuestros hijos.

Otro de los errores del programa es que constituye un abuso de autoridad por parte del Gobierno de Navarra al intentar suplantar el papel prioritario de los padres en la educación de sus hijos.

El programa se entromete en la construcción de la identidad y personalidad del menor, ya que esto corresponde a las familias y no al centro educativo y sus profesores. Así mismo transgrede de forma no disimulada el derecho fundamental de la libertad de conciencia y de la libertad de educación que tenemos los padres. La consejera de educación, Solana, el 13 de septiembre de 2018 en el Parlamento de Navarra, negó el derecho a los padres a educar a sus hijos conforme a sus propias convicciones para justificar de esta manera la obligatoriedad del programa.

¿Qué podemos hacer los padres?

A continuación puedes descargarte una guía de acciones que podemos emprender y también un modelo de solicitud de consentimiento informado:

¿Qué podemos hacer las familias?

Solicitud de consentimiento informado

Documentos oficiales SKOLAE

 

Programa Skolae (Plan de Coeducación 2017-2021).

Fichas de trabajo Skolae. En el siguiente enlace te puedes descargar un documento comprimido en .zip que contiene las 170 fichas de Skolae: Fichas Skolae (.zip)

También puedes acceder a cada una de ellas por individual en el siguiente enlace: Fichas Skolae (drive)

Listado de colegios donde se está impartiendo Skolae

Educación, con el ánimo de convencer de que Skolae es un buen programa, ha enviado a los colegios un manual con respuestas a preguntas frecuentes de los padres. Familiae ha querido comentar una por una estas respuestas:

Preguntas frecuentes: las familias responden

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